LLCE au lycée en anglais

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(→Liste des Œuvres Intégrales Niveau Terminale)
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-Page en cours d'écriture.+<font color = purple>Page en cours d'écriture.
 + 
 +: '''Attention les liens peuvent vite être périmés aussi téléchargez ce qui vous intéresse et signalez les liens morts en page de discussion.</font>'''
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=Textes Officiels= =Textes Officiels=
 +==Première==
 +* Programme de 1ère paru au bulletin officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/43/9/1e_Anglais_Specialite_1025439.pdf
-* Texte du bulletin officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/43/9/1e_Anglais_Specialite_1025439.pdf 
-* Programme limitatif d’œuvres intégrales en 1ère (sessions 2019-2020 et 2020-2021) : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142226&fbclid=IwAR3h_SnzBBHpXaT0waP0zip7t1yCEO4ML6jF8YDNSch74vWzco3Wn8Uq7WE+* Programme limitatif d’œuvres intégrales en 1ère pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025 https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo20/MENE2310266N
 + 
 +:Les œuvres seront renouvelées par moitié tous les deux ans.Deux œuvres littéraires sont à choisir dans le programme limitatif. L’œuvre filmique est facultative en 1ère.
 + 
 +* La grille d'évaluation de l'expression orale en LLCER de première fixe le barème pour l'évaluation ponctuelle des candidats individuels au titre de la spécialité suivie uniquement en première. https://eduscol.education.fr/document/53259/download
 + 
 +==Terminale==
 + 
 +* Programme pour la terminale sorti le 25 juillet 2019: https://cache.media.education.gouv.fr/file/SPE8_MENJ_25_7_2019/99/9/spe256_annexe2_1158999.pdf
 + 
 +*Le programme limitatif des oeuvres intégrales de terminales est paru au Bo du 21 mai 2020, il faudra choisir trois œuvres : deux livres et une œuvre filmique obligatoire.
 + 
 +:https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo21/MENE2009183N.htm
 + 
 + 
 + 
 +* Ressources d'accompagnement sur EDUSCOL : https://eduscol.education.fr/cid144068/specialite-llcer-bac-2021.html
 + 
 + 
 +* Epreuves de spécialité et grand oral en terminale(BO spécial du 13/02/2020): https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2001794N.htm
 + 
 +*Grilles (bleues) d'évaluation de l'épreuve de spécialité (Bulletin officiel spécial n° 6 du 31-7-2020): https://eduscol.education.fr/document/53262/download
-Les œuvres seront renouvelées par moitié tous les deux ans. 
=Examens= =Examens=
-*Coefficients 1ère : 5 / Tle : 16+*Coefficients spécialité 1ère : 5 / spécialité Tle : 16
-* Sujets Zéro : https://eduscol.education.fr/cid141765/sujets-zero-1e-bac-2021.html+* '''Epreuve de spécialité en 1ère''' pour les élèves qui ne sont pas concernés par le controle continu (candidats libres ou absentéistes) :
- +:L'épreuve est''' orale''', dure: 20 mn (sans préparation), sur 20. L'élève amène un dossier personnel en 2 exemplaires. Plus de détails sur la composition de ce dossier : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=39770
-*Description à venir+* '''Epreuves de spécialité en Tle'''
 +BO: [https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special7/MENE2019311N.htm]
-=Ressources=+:'''Seul l'oral évalue les œuvres figurant au programme limitatif. À l'écrit, les candidats ont le choix entre deux sujets qui prennent appui sur deux des trois thématiques du programme de terminale.'''
 +:L'épreuve se compose d'une partie écrite et d'une partie orale, chacune comptant pour moitié de la note finale.
-== Haddon Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 ==+ 
-* Minute Book Report (2 minutes environ) : https://www.youtube.com/watch?v=8uBDVI477B4+ 
 +:1) '''L'épreuve écrite''' :
 + 
 +: En 3h30, il s'agit de l'élaboration d'une''' synthèse''' d'un dossier documentaire, guidée par trois ou quatre questions ou consignes, en environ 500 mots. Le dossier documentaire est composé de trois ou quatre documents, dont au moins un texte littéraire et un seul document iconographique, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité du cycle terminal. S'y ajoute une partie '''traduction''' en français d'un passage d'un des textes du dossier d'environ 500 signes, blancs et espaces compris. Un dictionnaire unilingue sera fourni.
 + 
 + 
 + 
 +:2) '''L'épreuve orale''' :
 +: Elle consiste en un oral de 20 minutes qui s'appuie sur un dossier personnel présenté par le candidat et visé par son professeur de l'année de terminale.
 + 
 + 
 +:Le candidat remet un exemplaire de son dossier à l'examinateur au début de sa prise de parole et en conserve un qu'il utilise selon ses besoins durant l'épreuve. Pour un candidat sans dossier, l'examinateur remet trois documents de nature différente en lien avec une des thématiques du programme du cycle terminal et le candidat commente ces documents.
 + 
 +:Le dossier est composé de six à huit documents textuels et /ou iconographiques (étudiés ou non en classe) dont le fil conducteur se rattache à une ou plusieurs thématiques du programme du cycle terminal. Il comprend :
 +- au moins une des œuvres intégrales étudiées au cours du cycle terminal (œuvre matérialisée par un extrait ou une illustration) ;
 + 
 +- au moins deux textes littéraires, sans se limiter au genre romanesque ; le candidat peut prendre appui sur les annexes publiées avec les programmes du cycle terminal, mais peut, s'il le juge pertinent, enrichir son dossier de textes littéraires de son choix ;
 + 
 +- au plus deux œuvres d'art visuel (affiche, caricature, dessin, extrait de film, peinture, sculpture, etc.) ;
 + 
 +- au moins un texte non littéraire (article de presse, extrait de discours, d'essai, etc.).
 + 
 +:Sans temps de préparation, le candidat présente son dossier dans la langue cible pendant 10 minutes au plus pour en justifier les choix et en exprimer la logique interne, puis interagit avec l'examinateur dans la langue cible pendant 10 minutes au plus
 + 
 +: '''Grilles d'évaluation de spécialité en Tle''' : https://cache.media.education.gouv.fr/file/SPE6-MENJS-31-7-2020/42/6/spe311_annexe_OK_1313426.pdf
 + 
 +*''' Le grand oral de fin de terminale:''' Coefficient 10
 +:Description de l'épreuve : bulletin officiel n°2 du 13 février 2020 https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2002780N.htm ; description pour les élèves https://www.education.gouv.fr/cid149470/nouveau-bac-comment-se-passe-le-grand-oral.html
 + 
 +: Pour la voie générale, si " la question traitée concerne l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales, chacun des deux premiers temps de l'épreuve orale terminale peut se dérouler, en partie, dans la langue vivante concernée par l'enseignement de spécialité, selon le choix du candidat."
 + 
 + 
 + 
 + 
 + 
 +*:'''Au rattrapage''' : l'épreuve de contrôle dure 20 minutes avec une préparation préalable de 20 minutes.
 + 
 +:L'évaluation prend appui sur un document découvert par le candidat au moment de l'épreuve. Ce document se rapporte à l'une des thématiques du programme et peut relever de genres très différents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d'une œuvre plastique, slogan, titre d'article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d'actualité ou un phénomène de société, etc.).
 + 
 +:L'examinateur propose au candidat deux documents. Chaque document est en lien avec une des thématiques du cycle terminal. Le candidat choisit l'un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. Cette prise de parole en continu, qui n'excède pas 10 minutes, sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur, qui prend notamment appui sur l'exposé du candidat.
 + 
 + 
 +*<font color = red> '''Sujets de terminale LLCE en juin 2021'''</font> sur la page de l'académie de Limoges : http://pedagogie.ac-limoges.fr/anglais/IMG/pdf/sujet_llcer_anglais.pdf et <font color = red> '''annales LLCE et AMC sur EDUSCOL'''</font> (à partir de la page 5) : https://eduscol.education.fr/3067/annales-des-epreuves-du-baccalaureat
 + 
 +=Ressources Générales=
 +* '''EXCEPTIONNEL''' : L'académie de '''Poitiers''' a publié tous les documents diffusés en formation et en particulier pour la spécialité un diaporama sur l'étude d'une œuvre en intégrale et des éléments de réflexion sur certaines œuvres : Animal Farm, la pièce de Wilde, Steinbeck: http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/spip.php?article285
 + 
 + 
 +*L'académie de Grenoble a publié des séquences https://anglais-pedagogie.web.ac-grenoble.fr/content/ressources-lycee-nouveaux-programmes et une vidéo dédiée aux programmes : https://vimeo.com/339932728/bcf19767ab
 + 
 + 
 +* Vidéos '''Sparknotes''' : Des vidéos en anglais résumant des oeuvres classiques https://www.youtube.com/channel/UCR14DE0k0V3QCwafzEI1CvQ
 + 
 +* '''Shmoop''' , des guides de lecture de romans: https://www.shmoop.com/study-guides/literature / poésie : https://www.shmoop.com/study-guides/poetry / Shakespeare : https://www.shmoop.com/shakespeare/ / Films célèbres : https://www.shmoop.com/study-guides/movie
 +==Manuels==
 + 
 + 
 +* Un manuel spécialisé en 2 volumes (1ère et Tle)est paru :''' Let's Meet Up''' (Hatier) https://www.editions-hatier.fr/livre/lets-meet-anglais-llce-1re-ed-2019-livre-eleve-9782401054189 avec son livre du maitre : https://pdf.editions-hatier.fr/LLCELMU_1re_LP.pdf
 + 
 +* Un manuel couvrant les deux classes 1ère/Tle est sorti chez Nathan : '''Shine Bright, LLCE''' : https://enseignants.nathan.fr/catalogue/shine-bright-1reterminale-llce-livre-de-l-eleve-9782091781587.html
 + 
 +* Chez Ellipses, ''' Interacting With Literature''' est paru pour la 1ère : https://www.editions-ellipses.fr/anglais-interacting-with-literature-enseignement-spcialit-langues-littratures-cultures-trangres-classe-nouveaux-programmes-p-13300.html Pour la terminale : https://www.editions-ellipses.fr/accueil/10452-20825-anglais-enseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-interacting-with-literature-classe-de-terminale-9782340038622.html#/1-format_disponible-broche
 + 
 +=Ressources Sur Les Œuvres Intégrales Niveau 1ère=
 +Les ressources ci-dessous ne sont qu'une sélection de liens indispensables parmi ce qu'on peut trouver sur le net ou dans les manuels.
 +==Œuvres Littéraires==
 +==='''<font color=green> Bradbury (Ray), Fahrenheit 451, 1953 </font>''' ===
 + 
 +pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025
 + 
 +==='''<font color=green> McCullers (Carson), The Heart is A Lonely Hunter, 1940 </font>''' ===
 + 
 +ajouté en 2021-22
 + 
 +==='''<font color=green>Haddon (Mark), The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 </font>''' ===
 +* '''Texte en ligne''' : http://www.metropolitancollege.com/curious.pdf
 +* Version audio complète : http://esl-bits.net/ESL.English.Learning.Audiobooks/curious.incident.of.the.dog/indice.html
 + 
 + 
 +:
* Biographie de l'auteur : https://literature.britishcouncil.org/writer/mark-haddon * Biographie de l'auteur : https://literature.britishcouncil.org/writer/mark-haddon
-* Ressources pédagogiques sur l'adaptation théâtrale du National Theatre : https://www.curiousonstage.com/learning/english/+* Une interview de l'auteur sur ce qui a inspiré son livre et sur Asperger : https://www.penguin.co.uk/articles/2015/mark-haddon-on-the-origins-of-the-curious-incident/
* Guardian Podcast avec interview de l'auteur: https://www.theguardian.com/books/audio/2013/may/03/mark-haddon-curious-incident-podcast * Guardian Podcast avec interview de l'auteur: https://www.theguardian.com/books/audio/2013/may/03/mark-haddon-curious-incident-podcast
 +* Minute Book Report (2 minutes environ) : https://www.youtube.com/watch?v=8uBDVI477B4
 +* Ressources pédagogiques sur l'adaptation théâtrale du National Theatre : https://www.curiousonstage.com/learning/english/
 +* Ressource Pédagogique Hachette (manuel Seasons): http://medias.hachette-livre.fr/media/contenuNumerique/029/529879-001-C.pdf
 +** Manuels scolaires français: Projects 2nde, pp 170-171
-== Lee Harper, To Kill a Mockingbird, 1960 == 
-* Insight 1ère, p.84 
-* Missions 1ère, p.137<br/> 
-* a student survival guide: http://www.lausd.k12.ca.us/Belmont_HS/tkm/ <br/> 
-* BBC GCSEbitesize avec vidéos et questions http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english_literature/prosemockingbird/<br/> 
-* movie trailer 1962: http://www.youtube.com/watch?v=Mi88P7KfaMA 
-== Orwell George, Animal Farm, 1945 == 
-*[http://wikilivres.info/wiki/Animal_Farm Animal Farm online text] 
-*[http://www.sparknotes.com/lit/animalfarm Sparknotes] 
-* Page d'Yvan Baptiste : http://www.franglish.fr/anglrenf/novel/farm/index.htm 
-* Impact 1ère techno, p.123+=== '''<font color=green>Lee (Harper), To Kill a Mockingbird, 1960</font>''' ===
-* Voices 2nde, p.38+*'''Texte en ligne''' : https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YW5udXJpc2xhbWljc2Nob29sLm9yZ3xzaXN0ZXIta2F0ZWx5bnxneDo2NjVmZmE1NzNjNjc4NWM
-* Password Literature, pages 66-76+*Audio version (en 2 épisodes sur Youtube avec un accent du Sud des Etats-Unis) : https://www.youtube.com/watch?v=fd9vcv5GEAs
 +* Film sur Archive.org: https://archive.org/details/Popcornarchive-toKillAMockingbird1962_2303e et en version MP4 https://ia802900.us.archive.org/31/items/Popcornarchive-toKillAMockingbird1962_2303e/Popcornarchive-toKillAMockingbird1962_2303e.mp4
-== Poe Edgar Allan==+ 
 +:
 + 
 +* A student survival guide: http://www.lausd.k12.ca.us/Belmont_HS/tkm/
 +* BBC GCSE bitesize avec vidéos et questions http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english_literature/prosemockingbird/<br/>
 +* Movie trailer 1962: http://www.youtube.com/watch?v=Mi88P7KfaMA
 +* une guide pédagogique d'Afrique du Sud (Study Guide Grade 12) : https://www.education.gov.za/Portals/0/Documents/Manuals/MTG%20EFAL%20P2n%20TKAM%2019_01_2015%20WEB.pdf?ver=2015-01-20-101902-000
 +* Teaching Guide (Universal Teacher): http://www.universalteacher.org.uk/gcse/mockingbird.htm?fbclid=IwAR0m5n1sOWzn9_m54wihBgzC_FAybGyKCdCQKbM9QodGMXUiIV4nnKn4t-w#top
 +**Manuels scolaires français: Insight 1ère, p.84, Missions 1ère, p.137, Connections 1ère, Delagrave p.157-8, Open Access Tles - Hatier - pp 47-49
 + 
 + 
 + 
 +==='''<font color=green> Poe (Edgar Allan) -- The Fall of the House of Usher, 1839</font>'''===
Les deux nouvelles comptent pour une œuvre. Les deux nouvelles comptent pour une œuvre.
-===The Fall of the House of Usher, 1839 ===+*Background information about Poe, timeline, and links to all his works: http://poestories.com/
-*http://www.online-literature.com/poe/31/+*Des versions adaptées des oeuvres : https://americanenglish.state.gov/resources/edgar-allan-poe-storyteller
 +
 +
 +*'''Le texte en ligne''' : http://www.online-literature.com/poe/31/
 +* Enregistrement avec voix masculines Librivox : https://www.youtube.com/watch?v=Mz-kC8NIo-c ou Audiobook:https://www.youtube.com/watch?v=AEw10kztZBo ou avec voix féminine: https://www.youtube.com/watch?v=_JnZkUyeq1s
 +**Manuels scolaires français: New Password Literature p.200
 +
 +
 +
 +==='''<font color=green> Poe (Edgar Allan) --The Tell-Tale Heart, 1843</font>''' ===
 +
 +Les deux nouvelles comptent pour une œuvre.
*Background information about Poe, timeline, and links to all his works: http://poestories.com/ *Background information about Poe, timeline, and links to all his works: http://poestories.com/
 +*Des versions adaptées des oeuvres : https://americanenglish.state.gov/resources/edgar-allan-poe-storyteller
-=== The Tell-Tale Heart, 1843 ===+*'''Le texte en ligne''' : http://www.online-literature.com/poe/44/
 +* Librivox Audiobook avec voix féminine : https://www.youtube.com/watch?v=m4phrSbTuYc
 +* Pièce radiophonique (Radio Theatre Group, narrateur Derek Banner) : https://ia802709.us.archive.org/17/items/TheTell-taleHeart/TheTell-taleHearttheFinalCut.mp3
 + 
 + 
 + 
*The Tell-Tale Heart, une vidéo: film d'animation 1953, Columbia Pictures http://www.youtube.com/watch?gl=FR&feature=related&hl=fr&v=W4s9V8aQu4c *The Tell-Tale Heart, une vidéo: film d'animation 1953, Columbia Pictures http://www.youtube.com/watch?gl=FR&feature=related&hl=fr&v=W4s9V8aQu4c
 +**Manuels scolaires français: Discovering Literature, page 64
-* Discovering Literature, page 64 
-== Steinbeck John, Of Mice and Men, 1937 == 
-* http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english_literature/prosemicemen/ 
-* http://www.prestwickhouse.com/PDF/SAMPLE/31.pdf+==='''<font color=green> Wilde (Oscar), The Importance of Being Earnest, 1895</font>'''===
 +*'''Le texte en ligne''' : http://www.hoboes.com/FireBlade/Fiction/Wilde/earnest/ ou http://www.fullbooks.com/The-Importance-of-Being-Earnest1.html
 +* Enregistrement librivox : https://archive.org/details/being_earnest_librivox
-* Texte : http://www.shipk12.org/web/filemgmt_data/files/Steinbeck_-_Of_Mice_and_Men.pdf 
-== Wilde Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895==+:
-* Wide Open p.146-149+ 
-* Discovering Literature, page 8+* Ressources pédagogique du Curve Theatre de Leicester (qui a produit la pièce en 2016) : https://www.curveonline.co.uk/content/uploads/2016/10/TIOBE_Resource-Pack-NEW.pdf
-* New Meeting Point 2nde (unit 11)+*Penguin Teacher's Guide : https://www.penguin.com/static/pdf/teachersguides/the_importance_of_being_earnest.pdf
*Des fichiers audio et un lesson plan chez Macmillan : http://www.onestopenglish.com/skills/listening/serialized-macmillan-readers/the-importance-of-being-earnest/the-importance-of-being-earnest-part-1/ *Des fichiers audio et un lesson plan chez Macmillan : http://www.onestopenglish.com/skills/listening/serialized-macmillan-readers/the-importance-of-being-earnest/the-importance-of-being-earnest-part-1/
-*Skylight Terminales (chapitre 4)+**Manuels scolaires français: Wide Open p.146-149, Discovering Literature, page 8, New Meeting Point 2nde (unit 11), Skylight Terminales (chapitre 4)
 +*Séquence de l'académie de Poitiers : http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/sites/anglais/IMG/pdf/idees_pour_sequence.pdf
-==Nolan Christopher, Interstellar, 2014 ==+==Œuvres filmiques==
 +
 +
 +Les deux films sont disponibles en version à diffuser en public auprès de la boutique du site Zéro de Conduite.
 +
 +==='''<font color=green> Kubrick Stanley, 2001: A Space Odyssey, 1968 </font>'''===
 +
 +
 +
 +==='''<font color=green>Wise (Robert), West Side Story, 1961</font>'''===
 +*''' Scénario en ligne''' : https://www.scripts.com/script/west_side_story_23242
 +
 +:
 +* Site officiel entretenu par le fils de Leonard Bernstein : https://www.westsidestory.com/
 +**Manuels scolaires français: New Password Literature p.48 passage intitulé Tonight, Tonight.
 +
 +== Oeuvres retirées des programmes en vigueur en 1ère==
 +
 +* Programme limitatif d’œuvres intégrales en 1ère (sessions 2019-2020 et 2020-2021) : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142226&fbclid=IwAR3h_SnzBBHpXaT0waP0zip7t1yCEO4ML6jF8YDNSch74vWzco3Wn8Uq7WE
 +(sessions 2021-2022 et 2022-2023) : https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2113649N.htm
 +
 +
 +==='''<font color=purple> Orwell (George), Animal Farm, 1945 </font>'''===
 +dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023
 +*'''Texte en ligne''' http://wikilivres.info/wiki/Animal_Farm ou http://www.tax-freedom.com/animal_farm.pdf
 +* Epub en ligne de l'université d'Adelaide: https://ebooks.adelaide.edu.au/o/orwell/george/o79a/index.html
 +* Adaptation en dessin animé (1954): https://www.youtube.com/watch?v=XXkicQRl6vg
 +* Audiobook avec accent britannique (Timothy West- archive.org): https://www.youtube.com/watch?v=Gl4REOWdJSE américain : https://www.youtube.com/watch?v=LIFK00vf8Y4
 +
 +
 +
 +:
 +*[http://www.sparknotes.com/lit/animalfarm Sparknotes] Study Guide
 +* Page d'Yvan Baptiste : http://www.franglish.fr/anglrenf/novel/farm/index.htm
 +*Teaching materials : https://creativeenglishteacher.com/pages/animal-farm-teaching-materials
 +*Penguin Teacher's guide (Signet Classics) : https://www.penguin.com/static/pdf/teachersguides/animalfarm.pdf
 +
 +*Séquence de l'académie de Poitiers : http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/sites/anglais/IMG/pptx/animal-farm-pistes-d_exploitation-relu_1_.pptx
 +**Manuels scolaires français: Work Out (Hachette 2nde ou 1ère) pp. 132-134, Partners 1ère Nathan - pp. 74-77, Impact 1ère techno, p.123, Voices 2nde, p.38, Password Literature, pages 66-76, New Passsword Literature pp 60-72- Avec 4 extraits.
 +
 +==='''<font color=purple>Steinbeck (John), Of Mice and Men, 1937</font>'''===
 +dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023
 +*''' Texte en ligne''' : https://www.nhc.ac.uk/media/2840/steinbeck-john-of-mice-and-men.pdf
 +*Lecture en 6 épisodes par Ryan Morris sur YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=XIU5PH4_Yno
 +* Lecture en un seul fichier d'après cassettes datant des années 90 par un professeur Vincent Gibbs: http://www.dedicationtechnologies.com/oman/Of_Mice_and_Men.mp3
 +
 +
 +:
 +* Reading Guide BBC : http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english_literature/prosemicemen/
 +*Penguin Teacher's Guide : https://www.penguin.com/static/pdf/teachersguides/ofmiceandmen.pdf
 +
 +*Vocabulaire du livre : https://www.gradesaver.com/of-mice-and-men/study-guide/glossary-of-terms et références culturelles (à vérifier) : http://sits.sjsu.edu/curriculum-resources/of-mice-and-men/glossary-key-terms/
 +*Trailer du film de Gary Sinise : https://www.youtube.com/watch?v=BQtiStdDaYw
 +*Comparaison de la scène de fin du film de Gary Sinise (1992) et de celui de 1939. https://www.youtube.com/watch?v=fAGV1WxFkos
 +**Manuels scolaires français: Let's Meet Up 1ère, unité pp 72-85, Enjoy literature, incipit p.63-67, New Password Literature p.137, extrait du début intitulé "Guys Like Us", Broad Ways (Nathan 1ère LES S) pp40-42
 +* Séquence de l'académie de Poitiers : http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/sites/anglais/IMG/pdf/sequence_mice_and_men_laurence.pdf
 +* Page de Ressources de l'académie de Dijon : http://langues.ac-dijon.fr/spip.php?article2100&fbclid=IwAR3CRO91KnvQ2KcYxXbYV0WPH0GwendmZeitTdzDdn2riOuMNHAtSdPg8iw
 +
 +==='''<font color=purple>Nolan (Christopher), Interstellar, 2014 </font>'''===
 +dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023
 +*'''Scénario en ligne :''' http://www.raindance.org/wp-content/uploads/FLFinalSPv1.pdf ou https://www.scripts.com/script/interstellar_301
 +
 +
 +
 +:
*Reading guide chez grade saver : https://www.gradesaver.com/interstellar , *Reading guide chez grade saver : https://www.gradesaver.com/interstellar ,
-*Des références scientifiques : https://blog.ed.ted.com/2014/11/13/the-science-of-interstellar/ +*Des références scientifiques : https://blog.ed.ted.com/2014/11/13/the-science-of-interstellar/
-*Le scénario http://www.raindance.org/wp-content/uploads/FLFinalSPv1.pdf +
*Un activity guide publié par google lors de la sortie du film : http://www.interstellar-education.com/assets/pdf/interstellar_activity_guide.pdf sur le site en entier : https://interstellar-education.com/educators *Un activity guide publié par google lors de la sortie du film : http://www.interstellar-education.com/assets/pdf/interstellar_activity_guide.pdf sur le site en entier : https://interstellar-education.com/educators
*Sur l'aspect scientifique : https://www.konbini.com/fr/entertainment-2/interstellar-ingenieur-spatial-cinema/ et https://fractale24.blogspot.com/p/blog-page.html ou en guide : https://www.intofilm.org/resources/106 *Sur l'aspect scientifique : https://www.konbini.com/fr/entertainment-2/interstellar-ingenieur-spatial-cinema/ et https://fractale24.blogspot.com/p/blog-page.html ou en guide : https://www.intofilm.org/resources/106
-==Wise Robert, West Side Story, 1961==+=Liste des Œuvres Intégrales Niveau Terminale=
-* Les ressources de Michelle Henry : http://www.michellehenry.fr/cinema3b.htm#west+2020-21, 2021-22, 2022-2023, 2023-24
-* New Password Literature p.48 Tonight, Tonight.+ 
 +'''Œuvres littéraires :'''
 +* Toibin (Colm) , Brooklyn (2009); ajouté en 2022-2023
 +* Atwood (Margaret), The Handmaid's Tale (1985) ;
 +* Auster (Paul), Moon Palace (1989) ;
 +* Brontë (Charlotte), Jane Eyre (1847) ;
 +* Kureishi (Hanif), The Buddha of Suburbia (1990) ;
 +* Miller (Arthur), Death of a Salesman (1949) ;
 +* Roy (Arundhati), The God of Small Things (1997).
 + 
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 +'''Œuvres filmiques :'''
 +*Branagh (Kenneth, Much Ado About Nothing (1993) ;
 +*Ford (John), The Searchers (1956) ;
 +*Lumet (Sidney), 12 Angry Men (1957).
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Enseignement de spécialité au lycée en 1ère générale et Terminale mise en place à partir de la rentrée de septembre 2019 pour la 1ère.

Sommaire

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Textes Officiels

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Première


Les œuvres seront renouvelées par moitié tous les deux ans.Deux œuvres littéraires sont à choisir dans le programme limitatif. L’œuvre filmique est facultative en 1ère.
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Terminale

  • Le programme limitatif des oeuvres intégrales de terminales est paru au Bo du 21 mai 2020, il faudra choisir trois œuvres : deux livres et une œuvre filmique obligatoire.
https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo21/MENE2009183N.htm



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Examens

  • Coefficients spécialité 1ère : 5 / spécialité Tle : 16
  • Epreuve de spécialité en 1ère pour les élèves qui ne sont pas concernés par le controle continu (candidats libres ou absentéistes) :
L'épreuve est orale, dure: 20 mn (sans préparation), sur 20. L'élève amène un dossier personnel en 2 exemplaires. Plus de détails sur la composition de ce dossier : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=39770
  • Epreuves de spécialité en Tle

BO: [1]

Seul l'oral évalue les œuvres figurant au programme limitatif. À l'écrit, les candidats ont le choix entre deux sujets qui prennent appui sur deux des trois thématiques du programme de terminale.
L'épreuve se compose d'une partie écrite et d'une partie orale, chacune comptant pour moitié de la note finale.


1) L'épreuve écrite :
En 3h30, il s'agit de l'élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par trois ou quatre questions ou consignes, en environ 500 mots. Le dossier documentaire est composé de trois ou quatre documents, dont au moins un texte littéraire et un seul document iconographique, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité du cycle terminal. S'y ajoute une partie traduction en français d'un passage d'un des textes du dossier d'environ 500 signes, blancs et espaces compris. Un dictionnaire unilingue sera fourni.


2) L'épreuve orale :
Elle consiste en un oral de 20 minutes qui s'appuie sur un dossier personnel présenté par le candidat et visé par son professeur de l'année de terminale.


Le candidat remet un exemplaire de son dossier à l'examinateur au début de sa prise de parole et en conserve un qu'il utilise selon ses besoins durant l'épreuve. Pour un candidat sans dossier, l'examinateur remet trois documents de nature différente en lien avec une des thématiques du programme du cycle terminal et le candidat commente ces documents.
Le dossier est composé de six à huit documents textuels et /ou iconographiques (étudiés ou non en classe) dont le fil conducteur se rattache à une ou plusieurs thématiques du programme du cycle terminal. Il comprend :

- au moins une des œuvres intégrales étudiées au cours du cycle terminal (œuvre matérialisée par un extrait ou une illustration) ;

- au moins deux textes littéraires, sans se limiter au genre romanesque ; le candidat peut prendre appui sur les annexes publiées avec les programmes du cycle terminal, mais peut, s'il le juge pertinent, enrichir son dossier de textes littéraires de son choix ;

- au plus deux œuvres d'art visuel (affiche, caricature, dessin, extrait de film, peinture, sculpture, etc.) ;

- au moins un texte non littéraire (article de presse, extrait de discours, d'essai, etc.).

Sans temps de préparation, le candidat présente son dossier dans la langue cible pendant 10 minutes au plus pour en justifier les choix et en exprimer la logique interne, puis interagit avec l'examinateur dans la langue cible pendant 10 minutes au plus
Grilles d'évaluation de spécialité en Tle : https://cache.media.education.gouv.fr/file/SPE6-MENJS-31-7-2020/42/6/spe311_annexe_OK_1313426.pdf
  • Le grand oral de fin de terminale: Coefficient 10
Description de l'épreuve : bulletin officiel n°2 du 13 février 2020 https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2002780N.htm  ; description pour les élèves https://www.education.gouv.fr/cid149470/nouveau-bac-comment-se-passe-le-grand-oral.html
Pour la voie générale, si " la question traitée concerne l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales, chacun des deux premiers temps de l'épreuve orale terminale peut se dérouler, en partie, dans la langue vivante concernée par l'enseignement de spécialité, selon le choix du candidat."



  • Au rattrapage : l'épreuve de contrôle dure 20 minutes avec une préparation préalable de 20 minutes.
L'évaluation prend appui sur un document découvert par le candidat au moment de l'épreuve. Ce document se rapporte à l'une des thématiques du programme et peut relever de genres très différents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d'une œuvre plastique, slogan, titre d'article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d'actualité ou un phénomène de société, etc.).
L'examinateur propose au candidat deux documents. Chaque document est en lien avec une des thématiques du cycle terminal. Le candidat choisit l'un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. Cette prise de parole en continu, qui n'excède pas 10 minutes, sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur, qui prend notamment appui sur l'exposé du candidat.


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Ressources Générales

  • EXCEPTIONNEL : L'académie de Poitiers a publié tous les documents diffusés en formation et en particulier pour la spécialité un diaporama sur l'étude d'une œuvre en intégrale et des éléments de réflexion sur certaines œuvres : Animal Farm, la pièce de Wilde, Steinbeck: http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/spip.php?article285



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Manuels

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Ressources Sur Les Œuvres Intégrales Niveau 1ère

Les ressources ci-dessous ne sont qu'une sélection de liens indispensables parmi ce qu'on peut trouver sur le net ou dans les manuels.

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Œuvres Littéraires

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Bradbury (Ray), Fahrenheit 451, 1953

pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025

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McCullers (Carson), The Heart is A Lonely Hunter, 1940

ajouté en 2021-22

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Haddon (Mark), The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003



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Lee (Harper), To Kill a Mockingbird, 1960



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Poe (Edgar Allan) -- The Fall of the House of Usher, 1839

Les deux nouvelles comptent pour une œuvre.



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Poe (Edgar Allan) --The Tell-Tale Heart, 1843

Les deux nouvelles comptent pour une œuvre.






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Wilde (Oscar), The Importance of Being Earnest, 1895


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Œuvres filmiques

Les deux films sont disponibles en version à diffuser en public auprès de la boutique du site Zéro de Conduite.

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Kubrick Stanley, 2001: A Space Odyssey, 1968

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Wise (Robert), West Side Story, 1961

  • Site officiel entretenu par le fils de Leonard Bernstein : https://www.westsidestory.com/
    • Manuels scolaires français: New Password Literature p.48 passage intitulé Tonight, Tonight.
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Oeuvres retirées des programmes en vigueur en 1ère

(sessions 2021-2022 et 2022-2023) : https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2113649N.htm


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Orwell (George), Animal Farm, 1945

dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023


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Steinbeck (John), Of Mice and Men, 1937

dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023


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Nolan (Christopher), Interstellar, 2014

dans la liste officielle de 2021-2022 et 2022-2023


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Liste des Œuvres Intégrales Niveau Terminale

2020-21, 2021-22, 2022-2023, 2023-24

Œuvres littéraires :

  • Toibin (Colm) , Brooklyn (2009); ajouté en 2022-2023
  • Atwood (Margaret), The Handmaid's Tale (1985) ;
  • Auster (Paul), Moon Palace (1989) ;
  • Brontë (Charlotte), Jane Eyre (1847) ;
  • Kureishi (Hanif), The Buddha of Suburbia (1990) ;
  • Miller (Arthur), Death of a Salesman (1949) ;
  • Roy (Arundhati), The God of Small Things (1997).


Œuvres filmiques :

  • Branagh (Kenneth, Much Ado About Nothing (1993) ;
  • Ford (John), The Searchers (1956) ;
  • Lumet (Sidney), 12 Angry Men (1957).
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