Les épreuves du CAPES entre 2011 et 2013

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Les sessions du Capes Externe entre 2011 et 2013/14 ont suivi les modalités suivantes.

Sommaire

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Qui peut s'inscrire au Capes Externe?

  • La condition légale pour passer le concours est désormais d’être titulaire d’un M1
  • Désormais, le CAPES et l’agrégation sont totalement dissociés (aucun programme commun, à part la traduction, et calendrier très différent). Il sera donc techniquement quasiment impossible de passer les deux concours la même année, même si tout détenteur d’un M2 peut légalement s’inscrire aux deux concours la même année.
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Le master MEEF

  • Qu'est ce que le Master MEEF?

Le MEEF est le nouveau master professionnel mis en place à partir de la session 2010-2011. C'est un master axé sur les métiers de l'enseignement et de la formation. Pour les personnes encore à l'université, la préparation au CAPES s'inclut dans cette formation diplômante. Le fait que cette formation soit un master implique donc qu'elle se fasse en 2 ans (Master 1 + Master 2). Ce master professionalisant inclut des stages dans la formation.

L'abréviation veut dire Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation.

  • Échec ou réussite au concours et Master MEEF

Dans le cas où quelqu'un échoue au CAPES et réussit le master MEEF, le bénéfice du master est illimité dans le temps, puisque c'est un diplôme. Le candidat sera titulaire du Master et repassera le CAPES en candidat libre autant de fois qu'il le désire. Si quelqu'un échoue au Master MEEF mais réussit le CAPES, il conserve le bénéfice du concours pour un an seulement, et se doit de repasser le master pour pouvoir être titulaire du concours. Le cas échéant, sans le master, le candidat perd le bénéfice du concours et il devra donc le repasser. Pour être titulaire du CAPES, il faudra donc avoir été reçu au concours, mais également justifier d'un diplôme de niveau bac +5.

  • Liste des universités préparant à ce diplôme :

http://agreg-ink.net/index.php?title=Masters_Enseignement_et_Formation

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Dates

  • Épreuves écrites en novembre et épreuves orales en Juin-Juillet suivants.


Il faut donc distinguer trois concours du CAPES en deux ans :

- La session du CAPES 2013 "normal" (ou "2013-1"), avec des écrits d'admissibilité le les 20 & 21 Novembre 2012 de 9h à 14h et dates des oraux à paraitre en Novembre. (http://www.education.gouv.fr/cid4607/calendrier-des-concours-session-2013.html#epreuves-d-admissibilite) et des oraux d'admission en juin 2013.

- Le CAPES "2013-2" exceptionnel, avec des écrits d’admissibilité prévus après la mi-juin 2013 (après les soutenances de Master) et des oraux d’admission en juin 2014.

- La session du CAPES 2014 «normal», avec des écrits d'admissibilité reportés au printemps 2014 et des oraux d'admission en juin 2014.

Plus de détails ici : http://www.education.gouv.fr/cid65919/concours-de-recrutement-des-enseignants-pour-la-rentree-2014-les-reponses-a-vos-questions.html

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Format des épreuves

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Deux épreuves écrites

  • Un commentaire dirigé en anglais d’un texte littéraire ou de civilisation en anglais. Le texte pourra être accompagné de documents annexes destinés à en faciliter la mise en perspective. Durée 5h, coeff.3. NB : épreuve sans programme.
  • Traduction : version et/ou thème, accompagnés éventuellement d’une explication argumentée en français de certains choix de traduction. Durée 5h, coeff.3
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Deux épreuves orales

  • Leçon portant sur les programmes des classes de collège et de lycée : Prépa 3 h, épreuve 1h, coeff. 3

L’épreuve prend appui sur un ou plusieurs documents (qui peuvent être des textes, des documents iconographiques, des enregistrements audio ou video) se rapportant à une des notions culturelles des programmes de collège ou de lycée. Épreuve en deux parties (chaque partie comptant pour moitié dans la notation) :

  • 1e partie en anglais : présentation, étude et mise en relation des documents. Exposé de 20 mns suivi d’un entretien de 10 mns.

Les documents peuvent porter sur toutes les aires géographiques anglophones : Australie, Nouvelle Zélande, Irlande, Ecosse, Pays de Galles, Inde, Canada et bien sur Angleterre et Etats Unis.

  • 2e partie en français : proposition de pistes d’exploitation didactiques et pédagogiques de ces documents, en fonction des compétences linguistiques (lexicales, grammaticales, phonologiques) qu’ils mobilisent et des activités langagières qu’ils permettent de mettre en pratique. Exposé de 20 mns suivi d’un entretien de 10 mns au cours duquel le candidat est amené à justifier ses choix.

Le nombre de documents à exploiter est indiqué dans la consigne, même si en général l'exploitation didactique concerne un ou 2 documents. De plus, la classe concernée pour l'exploitation est précisée dans la consigne afin d'éviter tout hors sujet. La vidéo peut faire l'objet de l'exploitation didactique. NB : la qualité de la langue employée est prise en compte dans l’évaluation de chaque partie.

  • Épreuve sur dossier : Prépa 3h (à partir de 20013), épreuve 1h, coeff 3

Épreuve en deux parties (partie 1 sur 14 points, partie 2 sur 6 points) :

  • 1e partie : étude du dossier, composé de plusieurs docs d’actualité (écrits, sonores ou vidéo) : présentation en anglais de 20 mns max, suivie d’1 entretien en anglais de 20 mns. Cette 1e partie de l’épreuve fait l’objet d’un programme limitatif révisé tous les 3 ans. Le thème de ce programme est : « Le pouvoir politique et sa représentation au Royaume Uni et aux États Unis ». Le dossier est accompagné d'une consigne qui précise l'axe à étudier. En ce qui concerne le nombre de documents du dossier, celui se compose de 3 ou 4 documents (c'est le maximum) avec un document audio obligatoire de 2 à 3mn dans chaque dossier.
  • 2e partie : interrogation en français portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable ». Présentation 10 mns, entretien 10 mns. Réponse à un document inclus dans le dossier, qui est une étude de cas accompagnée de questions (Max 4 questions). Les cas peuvent être spécifiques à l'anglais (l'assistant de langue, les voyages scolaires, les sections européennes...) mais peuvent aussi être généraux (le handicap, élève en difficulté, absentéisme ou le rôle du prof principal par exemple).


Voir site MEN : http://www.education.gouv.fr/pid63/siac2.html (section : se préparer) et Pour 2011 : http://www.guide-concours-enseignants-college-lycee.education.gouv.fr/

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