Travailler Avec Un Assistant de Langue Etrangère

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*'''L'organisation''' *'''L'organisation'''
-- plusieurs possibilités : dans la classe avec l'enseignant ou dans une salle avec un élève ou un petit groupe d'élèves+plusieurs possibilités :
-- en classe entière, pour travailler en pédagogie différenciée, pour encadrer et accompagner les groupes dans leur travail+:-dans la classe avec l'enseignant ou dans une salle avec un élève ou un petit groupe d'élèves
-- pour faire des exercices de remédiation : séparer la classe en deux → lui laisser les élèves les plus à l'aise pour une discussion / débat pendant qu'on garde les autres pour les révisions / exercices / remédiation+:- en classe entière, pour travailler en pédagogie différenciée, pour encadrer et accompagner les groupes dans leur travail
 +:- pour faire des exercices de remédiation : séparer la classe en deux → lui laisser les élèves les plus à l'aise pour une discussion / débat pendant qu'on garde les autres pour les révisions / exercices / remédiation
*'''Approfondissement du cours''' *'''Approfondissement du cours'''
-- travail sur l'intonation et la prononciation+:- travail sur l'intonation et la prononciation
→ mise en dialogue / exécution sous forme de sketch d'un texte en prose étudié en classe → mise en dialogue / exécution sous forme de sketch d'un texte en prose étudié en classe
→ réalisation théâtrale d'une scène vue en classe → réalisation théâtrale d'une scène vue en classe
-- exploitation d'une autre scène d'un film commencé en classe.+:- exploitation d'une autre scène d'un film commencé en classe.
*'''Prolongement du cours''' *'''Prolongement du cours'''
-- débat en petit groupe sur un thème développé en cours+:- débat en petit groupe sur un thème développé en cours
-- jeux de rôles+:- jeux de rôles
*'''Illustration du cours''' *'''Illustration du cours'''
-- Etude de chansons / poèmes / documents iconographiques ou vidéos en rapport avec le cours.+:- Etude de chansons / poèmes / documents iconographiques ou vidéos en rapport avec le cours.
*'''Préparation du cours''' *'''Préparation du cours'''
-- aide à la réalisation d'un exposé+:- aide à la réalisation d'un exposé
-- élaboration d'un questionnaire / quiz+:- élaboration d'un questionnaire / quiz
-- entraînement aux évaluations d'expression orale (petits exposés, présentations...), en faisant sortir les élèves de la classe, un par un.+:- entraînement aux évaluations d'expression orale (petits exposés, présentations...), en faisant sortir les élèves de la classe, un par un.
*'''Jeux''' *'''Jeux'''
-- pour fixer le vocabulaire / les structures / les notions culturelles (Trivial Pursuit / Pictionary / Who wants to be a milionaire) → peut être préparé en amont avec les élèves les plus forts pendant un temps de remédiation avec les plus faibles.+:- pour fixer le vocabulaire / les structures / les notions culturelles (Trivial Pursuit / Pictionary / Who wants to be a milionaire) → peut être préparé en amont avec les élèves les plus forts pendant un temps de remédiation avec les plus faibles.
*'''Préparation aux examens''' *'''Préparation aux examens'''
-- entraînement au CCF de production orale en terminale+:- entraînement au CCF de production orale en terminale
*'''Evaluation''' *'''Evaluation'''

Version du 30 août 2015 à 12:15

page en projet

Statut de l'assistant de langues

Quelle Collaboration avec les professeurs/ l'équipe enseignante?

  • L'organisation

plusieurs possibilités :

-dans la classe avec l'enseignant ou dans une salle avec un élève ou un petit groupe d'élèves
- en classe entière, pour travailler en pédagogie différenciée, pour encadrer et accompagner les groupes dans leur travail
- pour faire des exercices de remédiation : séparer la classe en deux → lui laisser les élèves les plus à l'aise pour une discussion / débat pendant qu'on garde les autres pour les révisions / exercices / remédiation
  • Approfondissement du cours
- travail sur l'intonation et la prononciation

→ mise en dialogue / exécution sous forme de sketch d'un texte en prose étudié en classe → réalisation théâtrale d'une scène vue en classe

- exploitation d'une autre scène d'un film commencé en classe.
  • Prolongement du cours
- débat en petit groupe sur un thème développé en cours
- jeux de rôles
  • Illustration du cours
- Etude de chansons / poèmes / documents iconographiques ou vidéos en rapport avec le cours.
  • Préparation du cours
- aide à la réalisation d'un exposé
- élaboration d'un questionnaire / quiz
- entraînement aux évaluations d'expression orale (petits exposés, présentations...), en faisant sortir les élèves de la classe, un par un.
  • Jeux
- pour fixer le vocabulaire / les structures / les notions culturelles (Trivial Pursuit / Pictionary / Who wants to be a milionaire) → peut être préparé en amont avec les élèves les plus forts pendant un temps de remédiation avec les plus faibles.
  • Préparation aux examens
- entraînement au CCF de production orale en terminale
  • Evaluation

Pour les évaluations de débats, de dialogues = séparer l'évaluation entre linguistic/phonetic accuracy d'un côté et coherence/fluency/interaction de l'autre et lui demander d'évaluer la moitié / de prendre des notes et de mener la remédiation pour les élèves.

Ressources utiles

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