How do we transform linguistic theory into practice at the secondary level...?

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"Grammar should not be taught on its own
as a list of rules and meaningless exercises.
Teachers who do that have given grammar
a bad name." Ronald Green.

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ANGLAIS LANGUE SECONDE--- -GRAMMAIRE & ENONCIATION


"Grammar did not exist before man was able to speak.
It is men who create grammar and like them it evolves
with time and place..." -M. Jean-Louis Habert, Professeur.


 

Choix officiels <vs. > choix de la recherche: les travaux de Danièle CHINI:

  • Conceptualisation : > Il s'agit d'interventions portant sur le rôle de la conceptualisation dans l'enseignement des langues, l'anglais en particulier, et sur les modalités de la formation des enseignants. Mes préoccupations sont de plus en plus orientées vers la psycholinguistique. En outre il existe à l'université de Pau une groupe de recherche en psycho-linguistique et didactique des langues, le GEPED créé par Danielle Bailly à l'Université de Paris VII et transféré maintenant à Pau. - Danielle CHINI, Dpt d'études anglophones, univ Pau & Pays.

Centres universitaires de recherche angliciste.

PRL et Grammaire de l'énonciation au secondaire, ou comment faire profiter les élèves du second degré des travaux linguistique des universitaires? Qq. ouvrages sur la grammaire linguistique (liste non-exhaustive, sin publicidad cualquiera) :

> J. Bouscaren, M. Moulin, H. Odin, Pratique raisonnée de la langue, Initiation par , Ophrys 1996, 98 F. Deux profs du secondaire et l'universitaire Bouscaren présentent la grammaire comme système cohérent dans le cadre de l'énonciation, expression du sens plutôt que règles mécaniques, avec des outils de fonctionnement et des choix faits par l'énonciateur. Exercices de réflexion, exemples analysés, commentaires de textes... Utile aux candidats aux CAPES et agreg (épreuves d'analyse des faits de langue).

à Sylvie Persec, Grammaire raisonnée au lycée - Compétence linguistique en anglais, Ophrys, 69 F + le livret de correction des exos vendu à part... Des éléments de compréhension de la grammaire anglaise et de sa cohérence d'ensemble, sans négliger le détail des faits de langue. Points de grammaire (descriptions, comparaisons d'énoncés, tableaux récapitulatifs) et exercices permettant de faire observer, analyser et produire se font face au fil des pages.

à H. Le Prieult, Grammaire Progressive de l'Anglais, Belin.

à J-C. Souesme, Grammaire anglaise en contexte, Ophrys.

à Janine Bouscaren, Initiation à une grammaire de l'énonciation, Ophrys.

à Claude Rivière, Paul Larreya, Grammaire explicative de l'anglais, Longman Université, livre d'exercices de Ruth Huart et Paul Larreya.

à Une grammaire nouvelle pour le domaine verbal. - "pour tenter d'apporter à tous les niveaux, des réponses précises aux questions qu'implique aujourd'hui l'approche énonciative de la grammaire de l'anglais..." CRDP de la Martinique, 1998, 110 F.

à Les verbes complexes en anglais contemporain, la thèse doctorale de M. Pierre Busuttil.

ààà Voir la Section grammaire linguistique de la page : l'approche moderne est énonciative, explicative, en contexte...

à vos suggestions sont les bienvenues.
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