the wired
temptation

Daring précis de cyber-didagogie aux concours pour postulants branchés & computer-savvy judges «Chaque fois que j'entre dans un établissement scolaire, je ressens une émotion certaine. On va me demander : "que voulez vous qu'on fasse avec ces ordinateurs dans nos classes?" Alors, j'hésite à répondre que les enfants, eux, savent bien ce qu'ils en feraient...» - M. Bruno Devauchelle,-Multimédiatiser l'école - WIRED "Comment ça marche, Gazoline?" dessin de Thierry Chatelain PLP arts appliqués, LP Blachon Lamentin, Guadeloupe. OSER causer de TICE aux élitistes ? Y a-t-il place, à l'écrit ou à l'oral des CAPES ou Agreg, pour une cuisine électroniquement allégée - en sus du menu obligé...? Good question, née de sa réponse. Voici donc notre tentative de cyber-parcours à intégrer, ni limitative ni directive. A vos risques et périls... Et un grand merci à M. Alain Nowak (Aca Nancy-Metz), pour l'écheveau à tirer que voici...

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1. travail proprement thématique en phase de sensibilisation, de commentaire, ou d'exploitation du document, utilisation par les élèves de la recherche documentaire en ligne, moteurs de recherche essentiellement. Metacrawler searches several engines simultaneously, allowing hits for any word, all words, or as a phrase... And of course, there's Google... et toutes les Soeurs Chan JIN. 2. compréhension détaillée suite au travail d'inférence sur des mots-clés qui s'y prêtent et après avoir amené les élèves à prendre des options sérieuses sur le sens, en envoyer quelques uns vers des dictionnaires en ligne. 3. en aval de la phase de conceptualisation visiter avec eux des grammaires en ligne - voire les laisser poser des questions sur des sites du type Grammar Clinic ou 'usage.com'... étoffer les dossiers à thème par des incursions dans des groupes de discussion: les élèves présentent ensuite leurs découvertes à la classe, alimentent un débat, un essai, une lettre de réaction... 4. ateliers d'écriture en travail d'expansion à partir de dépêches d'agences, de revues et autres 'newsources' en ligne - dans différentes directions: impartialité de l'écriture (fonction purement référentielle), subjectivité du discours (fonction expressive), manipulation tendancieuse (fonction conative), ... vos suggestions. -

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« I have achieved my aim of learning the basics and feel ready to include Internet as part of my day to day teaching practice. I just hope the necessary equipment will be at hand, and that programmes and eventually the Bac will be reformed to give we teachers enough time to correctly exploit this fantastic aid.» -Andy Waldron, créateur de sagace.net. HUMEURS >Télécharger les pages voulues, sélectionner des pistes, parvenir à un objectif, et visiter off-line: c'est la bonne méthode!... Mais avez-vous commencé à compter les heures de préparation? Quand on aime on ne compte pas, et au début on trouve assez de plaisir personnel à fureter et dénicher des choses géniales pour ne pas se soucier de la gestion du temps... Ensuite il reste le classique travail de prép: cadrer objectifs et documents, voir ce qu'on peut en faire pour la langue, concocter quelques activités intelligentes, envoyer les consignes et les fichiers à une liste de classe... Et, plus tard, explorer les productions d'élèves, corriger en interactivité... On se retrouve assez vite à se taper des heures supp par dizaines... - lu sur la liste e-teach. UN QUART DE SIECLE... Belle fiche de préparation d'une séquence utilisant les TICE en BTS Force de Vente sur le thème "Shoplifting", réalisée par M. Pierre Privat qui nous précise que... "le travail de préparation de cette séquence (hors la recherche sur TV-sat, faite préalablement pour trouver un sujet exploitable) a pris environ 1/2 week-end pluvieux pour la réalisation... ...et environ 25 ans pour la réflexion..." SITES UTILES pour réflexion: Wired Style: English Usage in the Digital Age. The constructivist approach. On-line Advanced Internet course to provide a supportive framework for participants to develop a web project. Can be oriented towards a pupil based environment or a project to share with other English teachers. The Style Meister - about Style and Format, Style and Grammar, Style and Mechanics, Style and Punctuation, Odds and Ends of Style... NOTE IMPORTANTE Pour cerner au mieux l'épreuve de didactique à l'agreg interne (écrit et oral), on s'assurera d'avoir consulté aussi les les sections : aborder les épreuves conseils pour les épreuves oral et entretien bibliographie de didactique

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Tiçage on gril whenever ? > Aux Journées de l'Innovation 2000 à Foix, le recteur de Toulouse avait annoncé que bientôt (= soon ?) les candidats au CAPES et à l'Agreg devront réussir des épreuves sur la matière et sur l'enseignement, mais aussi sur l'utilisation des TICE. Il ne s'agirait pas seulement d'un module IUFM mais d'une partie de l'examen lui-même. I can't wait !" -Phil.

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La Page d'Agreg - Page indépendante tiçage Jean S. Sahai, PLP2, Guadeloupe, Antilles Françaises. L'auteur n'approuve pas nécessairement les contenus cités ou les liens proposés, et ne garantit pas de résultats Vos commentaires et suggestions sont un élément important d'une approche sans parti pris. In case I have inadvertently failed to give credit for any copyrighted material, please let me know, with all information for prompt and proper correction. Voir l'avertissement - Read the disclaimer. Agreg Page - first posting December 1996 © Jean S. Sahaï, 1996-2003 Guadeloupe, Antilles Françaises. PAGE D'ACCUEIL