AGREG EXTERNE: RETOUR D'ORAL,
5 JUL 2001
En ce qui concerne les épreuves elles-mêmes, vous savez qu'il est difficile
de se prononcer...
Pour le commentaire, je suis tombé sur un texte de Defoe, pour les jardins,
et en raison de l'articulation du texte lui mm, je n'ai pu faire que deux parties...
C'est frustrant après tout cet entrainement. Le jury n'avait pas l'air transcendé
par mes propos ni mes réponses, mais bon, ils sont plus ou moins tenus de
jouer les impassibles...
De même, en traduction(s), la bande était audible (pour une fois), et
le
thème faisable. Le seul problème, c'est qu'il ne m'ont posé
que des questions sur le lexique, ce qui est vraiment idiot (pourquoi avait vous
traduit ceci par cela?) Parce que c'est la seule chose que j'aie pu trouver en 5
minutes sans connaitre la traduction exacte, d'autres questions?) Et en fait oui,
ils n'avaient pratiquement que des questions comme ça.
Décevant, de leur part je veux dire, parce que j'aurais pu faire bonne figure
sur des questions de temps ou d'aspect...
Et sinon, la synthèse n'était pas difficile. Discrimination/ségrégation
aux USA, et la migration des noirs vers le Nord. Je suis tombé sur un de mes
profs! Mon timing était parfait, ce qui est vraiment vraiment fondamental
car tout le monde échoue là dessus, parait il...
Et les questions se sont plutôt bien déroulées (j'ai trouvé
tout seul ce qu'ils voulaient me montrer)... Enfin, je suis content de ce que j'ai
fait.
Quant à savoir comment ça a été perçu, et comment
ce sera noté, ce n'est pas mon problème pour le moment!
Enfin, la leçon m'a permis de m'exprimer sur Manifest Destiny (quand même!),
mon sujet de prédilection cette année.
J'espère que ça m'a permis de "briller": bon plan, je crois,
bon timing, tout plein de citations hors des sentiers battus, plein de dates précises
etc... qui montrent une grande aisance par rapport à la question, ainsi qu'avec
le sujet, et des réponses aux questions tellement longues (parce que complètes)
qu'ils devaient me couper...
Mais la seule membre du jury qui m'a posé des questions était assez
peu aimable... Les deux autres n'ont pas eu le temps de poser des
questions... (c'est dommage, ils avaient l'air plus sympathiques...)
Là encore, je suis content de ma prestation (tant pour le contenu que pour
la "communication") donc tout va bien.
Voilà, si vous avez besoin de renseignements plus précis, n'hésitez
pas!
Un grand merci à vous tous pour la préparation, l'aide, etc...
A bientôt (*) , Lauric.
(*) pour arroser ça ???
SPECIAL REPORT:
MON CAPES ORAL A AIX
19-21 JUIN 01
Je viens de rentrer d'Aix en Provence
où j'étais convoqué pour les oraux du
CAPES les 19, 20 et 21 juin...
J'étais la première personne que le jury voyait. Ceci signifie également
que pour l'épreuve de didactique de 8h30, il fallait que les candidats se
pointent à 6h10 le matin !
Un conseil, si vous ne voulez pas passer si tôt, le jour de votre convocation,
ne vous précipitez pas pour prendre un numéro car les dix-neuf premiers
ont les premiers créneaux des dix-neuf jurys.
En ELE (Épreuve en Langue Étrangère), le sujet était
sur l'Irlande, un thème
que j'avais beaucoup abordé cette année dans ma préparation
et mes diverses
activités.
Pour les trois points de grammaire, ça a à peu près été,
j'ai pris 40
minutes pour les préparer alors que j'avais prévu 1 heure.
J'ai donc eu 20 minutes pour mieux écrire certaines de mes notes de la synthèse,
et pour aller faire pipi ! Je ne blague pas, pensez-y, vous ne pourrez plus y aller
quand l'appariteur viendra vous chercher! Je parle d'eux comme de la mort, mais c'est
vrai qu'ils sont très gentils et souriants et réconfortants).
Une candidate qui voulait "profiter de tout son temps de préparation"
n'a pas pu y aller car quand l'appariteur est venu, il fallait rester "groupir"
autour de lui.
J'ai été déconcerté par le fait que je savais qu'il fallait
un GN, un GV, et un EC (énoncé complexe), et que je ne trouvais pas
lequel était quoi au départ.
Bref, j'en ai déduit que "Although I had done some lettering, I must
be the worst signwriter in the world." était l'énoncé complexe,
"I had the board rubbed dry " le GN, et "I was tactfully requested
to refrain from..." le GV...
Pour la synthèse, j'ai pu formuler une jolie problématique et annoncer
un plan en trois parties très bateau - différences, similitudes, lack
of communication - pour aboutir à la conclusion que depuis que la communication
est rétablie (recent talks), ça va nettement mieux.
Je crois que le jury aime quand on respecte la forme, et s'il y a le fond en plus,
c'est la moyenne assurée ! Je ne dis pas que c'est mon cas, on peut se planter
bien bien comme on dit par chez nous, en beauté
comme on dit ailleurs,
et ne pas s'en rendre compte.
En didactique, le sujet était également la communication, et plus exactement
la construction d'une compétence de communication en 2de.
Là aussi, j'ai essayé de suivre la forme requise, et bien entendu,
alors que j'y avais pensé pendant ma préparation, je n'ai pas défini
ce que j'entendais par communication dans mon introduction : j'en ai
été quitte pour une belle question du jury : "vous nous avez montré
comment on pouvait construire une
compétence de communication, mais comment définiriez-vous la communication?".
A la sortie, nous étions au moins trois à avoir fait la même
boulette, et trois fois la même question du jury - ils ont l'air d'être
bien sur la même longueur d'onde, donc...
Même si le sujet était la communication, je ne peux pas dire que j'aie
réellement pu voir en face chaque membre du jury (ce jour-là uniquement),
car ils étaient placés de façon à être dans un
contre-jour total : les trois, alignés avec une fenêtre baignée
du délicieux soleil de Provence derrière eux, et moi en face, à
moitié ébloui et par conséquent bien éclairé,
eux me voyaient bien.
Drôle d'expérience quand, non content de devoir penser à regarder
le jury en face tout en parlant, il faut aussi faire l'effort de plisser les yeux
sans trop grimacer, et laisser le temps à nos fabuleux organes que sont les
iris et pupilles de nos yeux de s'adapter à la triple silhouette sombre qui
nous fait face. D'autant plus "amusant" quand ensuite il faut retourner
lire ses notes qui, elles, sont éblouissantes !
Ah !, euh... tant que j'y suis, si au cours de votre exposé vous faîtes
référence à un document X, puis à un document Y, laissez-leur
le temps de tourner les pages, cela m'a valu un beau merci ! et un
regard très souriant de la part de LA jury - les deux autres étaient
des LE.
S'il y en a encore qui vont passer les oraux qui lisent ceci, ne vous en faites pas,
ce n'est pas mortel, c'est juste raconté de façon un peu poussée:
j'étais marseillais avant d'être toulonnais... ;-).
Ce qui n'est pas exagéré, en revanche, c'est la façon attentionnée
et sympathique que le jury a de vous accueillir, de sourire, de vous tendre la perche
lors de l'entretien. Je pense qu'il faut les croire sincères et ne pas s'en
faire tout(e ?) une montagne.
M'ouais, bon, facile à dire... une fois passé...
Une dernière chose: attention si vous y allez en voiture, prévoyez
(je ne ris pas) une demie-heure pour vous garer, et emportez de la petite monnaie
pour les innombrables parcmètres. Je n'ai jamais vu une ville aussi bouchée
qu'Aix-en-Provence: voitures en double file, travaux, feux rouges, pas de
place pour se garer...
C'est bien simple, à 5h50 ce matin, devant l'IUFM qui n'est pas franchement
au centre ville, il y avait UNE place disponible pour se garer. À 5h51, elle
n'y était plus...
At your service... GY.
Serious business - au BO n°
24 du 14 juin 01:Titularisation des lauréats de concours du second degré (pages I à
XIV)
I remember when I took the oral
for my capes way back in ... daren't say... I ACTUALLY had one of the examiners (I
think there were 3 of them) laugh out loud at one of my remarks on the text and one
of its characters which he thought was quite PECULIAR, but, he added, very "pertinent".
- Denis, agrégatif, Guyane.