Linguistique : Liens Généraux.

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-==Glossaire terminologique de Grammaire Linguistique==+'''Si un lien ne marche pas, prière de l'enlever ou de le remplacer par un lien valide. L'historique permet de rectifier les fausses manoeuvres.'''
-par Jérôme Quintana (avec l’aide du cours de Mme Arigne, Université Paris XIII)+== Linguistique pour les concours français de l'Education Nationale==
 +=== Liens du wiki===
-{| border="1"+*[[Agrégation Externe : annales des questions larges de linguistique]]
-|++*[[Agrégation externe : annales des sujets de leçon de linguistique]]
 +*[[Agrégation Externe : annales des sujets de commentaire (option C)]]
 +*[[Agrégation interne: compilation des faits de langue]] pour l'oral
 +*[[Glossaire terminologique de Grammaire Linguistique]] par Jérôme Quintana (avec l’aide du cours de Mme Arigne, Université Paris XIII)
 +*[[Méthodologie de l'analyse grammaticale]]
 +*[[Oral de linguistique à l'Agrégation Interne]] par Philippe Pelaez
 +*[[Oral de linguistique à l'Agrégation Interne suite]]
-|-+====Liens externes====
-! accord+
-|Phénomène syntaxique, qui a des conséquences morphologiques. Accord sujet/verbe (c’est le verbe qui s’accorde avec le sujet, et non l’inverse) : he (3sg) goes (3sg), et accord à l’intérieur du groupe nominal : these (pl) tables (pl) (c’est le démonstratif qui s‘accorde avec le nom)+
--> voir aussi co-occurrence+
-|-+
-!actualisation+*[http://alaesfrance.wordpress.com/ ALAES]: Association des Linguistes Anglicistes de l'Enseignement Supérieur (l'onglet CAPES contient une bibliographie)
-|passage à l'acte ; actualisé veut dire réalisé ; aussi: validé+*[http://www.dufaye.com/agregation-externe-prepositions.php Dufaye.com]: page de Lionel Dufaye, utile pour l'agréation interne et externe d'anglais
-|-+*[http://www.orbilat.com/General_References/Linguistic_Terms.html Orbilat]: mini-glossary
 +*[http://www.sil.org/linguistics/glossary_fe/glossary.asp le Summer Institute of Linguistics (SIL)]: un glossaire bilingue.
-!anaphore+===Phonologie à l'agrégation externe d'anglais===
-|On a anaphore quand un " représentant " vient remplacer un mot, un syntagme, ou une proposition+* [[Epreuve de Phonologie et compilation de sujets]]
-When Peter is tired, he goes to bed -> he, pronom anaphorique, remplace Peter+* [[Glossaire bilingue de phonologie]]
-|-+
-!antécédent+==Corpus==
-|mot, élément qui est repris par un pronom. The man that he arrested: THAT a pour antécédent the man+
-|-+
-!apposition+===Corpus linguistiques spécialisés===
-|être en apposition à un nom, c'est être posé à côté, généralement à sa droite:My brother, a teacher in Paris, remarked that …(a teacher est en apposition)The boy, tired of waiting, went away. …(tired est en apposition à The boy)+*[http://www.natcorp.ox.ac.uk/ British National Corpus] BNC
-|-+*[http://childes.psy.cmu.edu/ Childes]: Child Language Data Exchange System pour étudier comment les enfants acquièrent le langage.
 +*[http://www.americancorpus.org/?q=2901330 Corpus of Contemporary American] (CoCA)
 +*[http://www.frantext.fr/ Frantext], concerne la langue française, accès uniquement sur abonnement ou inscription.
-!argument+=== Où trouver des livres en ligne===
-|concerne les schémas de verbe: un verbe intransitif est un verbe à une place (un argument), transitif: deux arguments, ditransitif trois.+
-|-+
- +
-!article+
-|nom que l'on donne aux trois déterminants les plus fréquents : A, THE et Ø+
-|-+
- +
-!aspect+
-|point de vue sur un procès ; comment l'énonciateur voit, envisage le déroulement du procès. Temporalité interne à l’action / l’événement (l’action est vue dans son « avant » ou dans son « après », ou globalement ; il y a soit un seul événement, soit plusieurs, phénomène d’itération, etc.)+
-|-+
-!aspect inaccompli ou imperfectif ou progressif+*[http://gallica.bnf.fr/ Gallica] la bibliothèque numérique française. Consultation en ligne gratuite d'une partie des collections numérisées de la Bibliothèque nationale de France.
-|be+ing), procès vu de l'intérieur. Un point quelconque du déroulement, ni le début ni la fin, c’est un « instantané » (snapshot)+*[http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page Project Gutenberg], des milliers de livres en anglais.
-|-+*[http://victorian.lang.nagoya-u.ac.jp/concordance/ Hyperconcordance]: Victorian Literary Studies Archive. Des romans classiques en anglais.
-!aspect accompli ou perfectif+==Liens Divers==
-|(have -en) procès vu dans son " après " ; le procès, révolu, à une incidence.+*[http://ctlf.ens-lsh.fr/ CTLF]: Corpus de textes linguistiques fondamentaux
-|-+*[http://www.creoliste.fr/ling/index.php/Bulk_links creoliste]: une page de liens variés sur la linguistique et sur différentes langues.
- +
-!aspect Ø, ou aspect aoristique+
-|le point de vue de l'énonciateur n'intervient pas. « I work / He works for Johnson & Johnson » / « The train leaves at 4 »+
-|-+
-!asserter+
-|déclarer comme vrai (que ce soit dans un énoncé affirmatif ou négatif)+
-|-+
- +
-!assertion+
-|proposition que l'on pose comme vraie+
- |-+
-!atténuation+*[http://www.visualthesaurus.com/ Visual Thesaurus]: cartes sémantiques (site payant)
-|un -ed (ou un imparfait) :I wanted to ask you something : l'énonciateur fait semblant de ne plus vouloir.+*[http://wordnet.princeton.edu/ Wordnet]: base de données sémantiques en anglais.Les mots sont classés par réseaux sémantiques.
-|-+
-!attribut 
-|un adjectif est dit attribut d'un nom quand il est relié à celui-ci par le verbe être ou un verbe d'état: Peter is nice. Nice est attribut de Peter. Attention, la traduction anglaise est : a predicative adjective 
-|- 
-!base dérivationnelle 
-|Work : base dérivationnelle ; worker : forme suffixée 
-|- 
-!base verbale 
-|appellation à éviter, voir « infinitif » 
-|- 
-  
-!be + ing 
-|voir « aspect inaccompli ou imperfectif ou progressif » 
-|- 
-!bitransitif 
-|verbe admettant deux compléments (un c. direct et un c. indirect) : he gave her a present et en anglais ayant donc deux constructions passives. on dit aussi ditransitif 
-|- 
-!cataphorique+[[Category: Concours - Agrégation]] [[Category: Concours - CAPES]] [[Category: Linguistique]]
-type particulier d'anaphore: la cataphore renvoie au texte après: the man who spoke to me THE est un exemple de fléchage cataphorique: la justification, au lieu de précéder, se situe après dans le texte. Idem pour « the economy of the country »+
-|-+
- +
-!catégorie morphologique+
-|Les catégories morphologiques sont :+
- +
-[présent] work/works - shake/shakes - am/is/are+
-[prétérit] ?worked mais shook et was/were+
-[infinitif] ?work ?shake mais be+
-[participe1] working - shaking - being+
-[participe2] ?worked mais shaken et been+
---> les “?” indiquent les possibilités d’ambiguïté d’une forme. +
-Ex : « shake » : à la fois infinitif et présent. « worked » à la fois prétérit et participe passé, etc.+
-|-+
- +
-!circonstant+
-|très souvent un groupe prépositionnel (ex: dans la rue) qui a une valeur adverbiale (adv de lieu ici)+
-|-+
- +
-!cliticisé+
-|Forme cliticisée = contractée (I’m, he’s, I’ve, etc…)+
---> on dit aussi un « enclitique »+
-|-+
- +
-!clivée+
-|une proposition est dite clivée quand elle est décomposée en deux proposition à des fins de mise en relief d'un élément: c'est Pierre qui a cassé le vase+
- +
-A partir de la phrase : « John wore a white suit at the dance last night », on peut mettre en valeur plusieurs éléments :+
- +
-Sujet : it was John who wore a white suit at the dance last night+
-Obj direct : it was a white suit that John wore at the dance last night+
-Adv tps: it was last night that John wore a white suit at the dance+
-Adv lieu: it was at the dance that John wore a white suit last night+
- +
-La mise en relief du verbe est impossible: *it’s wore that John a white suit at the dance last night+
-|-+
-!contrafactuel+
-|Qui contredit le fait. « They were sounds that might be from another planet » on aurait eu le droit de le dire si on n’avait pas eu une hypothèse contrafactuelle (on sait que ce n’est pas vrai). « If I were rich, I’d buy a Mercedes car” (but I’m not rich – contrafactuel) ? pas de chance de validation de la relation prédicative+
-|-+
- +
-!co-occurrence+
-|La comptabilité ave les termes comme <little>, <few>, <much>, <many>, <a>, <several>, <one>, <two>, <three>, est à analyser en termes de co-occurrence, et non pas d’accord. Il ne s’agit ni de formes de singulier (quelle serait alors la forme de pluriel ?), ni de formes de pluriel (quelle serait alors la forme de singulier ?)+
-|-+
- +
-!comparatif+
-|degré de comparaison, généralement exprimé au niveau de l'adjectif; deux ensembles sont comparés, le comparatif peut être d'égalité, d'inégalité, de supériorité ou d'infériorité.John is nicer than Paul : l'adjectif porte la marque du comparatif de supériorité+
-|-+
- +
-!congruence+
-|le fait de convenir, d'aller bien ensemble ; rapport de compatibilité ; le modale CAN pose un rapport de congruence entre le sujet et le prédicat (MAY, de non-congruence)+
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- +
-!conjonction+
-|relateur ; la conjonction de coordination (and, or) relie deux unités de même fonction syntaxique (parataxe); la conjonction de subordination (because) relie la subordonnée à la principale (hypotaxe)+
-|-+
- +
-!conjonctive+
-|= subordonnée de conjonction; ex:because he is coming+
-|-+
- +
-!constituant+
-|Une manière d'analyser une phrase est de la découper en " constituants " de plus en plus petits : décomposer une phrase en Groupe Nominal et Groupe verbal, décomposer un Groupe Nominal en Déterminant + Nom+
-|-+
- +
-!contingent+
-|qui peut arriver ou pas+
-|-+
- +
-!continu+
-|Indénombrable, non-discret (opposé : discontinu, discret = dénombrable)+
-|-+
- +
-!copule ou verbe copule:+
-|c'est ainsi que l'on appelle des verbes comme be, become, seem qui permettent de relier par exemple un sujet et un adjectif dans une relation d'identité: John is nice+
- |-+
- +
-!corrélée+
-|(conjonction corrélée) conjonction composée ; la conjonction se divise en 2 parties, une dans chaque proposition: it's more important than you think.+
-|}+

Version actuelle

Si un lien ne marche pas, prière de l'enlever ou de le remplacer par un lien valide. L'historique permet de rectifier les fausses manoeuvres.

Sommaire

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Linguistique pour les concours français de l'Education Nationale

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Liens du wiki

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Liens externes

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Phonologie à l'agrégation externe d'anglais

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Corpus

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Corpus linguistiques spécialisés

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Où trouver des livres en ligne

  • Gallica la bibliothèque numérique française. Consultation en ligne gratuite d'une partie des collections numérisées de la Bibliothèque nationale de France.
  • Project Gutenberg, des milliers de livres en anglais.
  • Hyperconcordance: Victorian Literary Studies Archive. Des romans classiques en anglais.
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Liens Divers

  • CTLF: Corpus de textes linguistiques fondamentaux
  • creoliste: une page de liens variés sur la linguistique et sur différentes langues.
  • Visual Thesaurus: cartes sémantiques (site payant)
  • Wordnet: base de données sémantiques en anglais.Les mots sont classés par réseaux sémantiques.
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