PROGRAMME DE L'AGRÉGATION INTERNE 1998
Note de service 97-141 du 30-5-1997

Épreuves écrites et orales
Le programme comporte l'étude d'oeuvres littéraires et de questions de civilisation.

I - ïuvres littéraires

1 . William Shakespeare, As you Like it ( 1600). World's Classics, Oxford University Press.
2. Daniel Defoe, Moll Flanders (1722), Norton Critical Edition.

On remontera aux origines du roman picaresque et on cherchera à dégager ce qui le caractérise et en fait un avatar du roman d'éducation et de formation. On replacera l'oeuvre dans son cadre socio-historique et dans son contexte esthético-littéraire en cherchant à définir sa spécificité au sein de la fiction dix-huitiémiste. La complexité particulière de ce que certains critiques considèrent comme le premier roman anglais peut conduire à s' interroyer sur des concepts larges tels que l'ironie, l'humour ou le sentiment, sans négliger les aspects économiques, sociaux, moraux et religieux de l'oeuvre qui lui servent de cadre.

Lectures complémentaires conseillées:

Vladimir Jankélévitch, L'Ironie (1964), Thomas Nashe, The Unforbmate Traveller (1594), Alain René Lesage, Gil Blas de Santillane (1715), Thomas Mann, Confessions of Felix Krull (1954), Saul Bellow, The Adventures of Augie March (1953).

3. N. Scott Momaday, House Made of Dawn (1966), Harper & Row.

Il serait souhaitable que son contexte historique ne conduise pas à réduire le texte à une dimension ethnologique ou anthropologique, mais que ces facteurs soient pris en compte dans l'étude des différentes modalités d'émergence d'une écriture de l'entre-deux identitaire et culturel, voire de l'entre-deux langues qui se régénère par les marges mais peut tout aussi bien figurer la position de l'artiste créateur dans la société contemporaine.

Lectures complémentaires conseillées:

Henry James, Portrait of a Lady (1881), Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (1966), Kazuo Ishiguro, The Remains of the Day (1989), Hanif Kureishi, The Budha of Suburbia (1990).

B - Civilisation

1 - Les médias et l'information aux Etats-Unis depuis 1945.

a - Cadre institutionnel et aspects juridiques.
La liberté d'expression.
Lois, codes et réglementations.
La Federal Communications Commission. Médias, gouvernement et justice.

b - Structures et moyens: les évolutions majeures.
Groupes, chaînes, réseaux et conglomérats.
La presse nationale, régionale, ethnique et spécialisée. Agences, quotidiens et magazines.
L'impact de la haute technologie. Multimédias et autoroutes de l'information.

c - Fonctions et communication de masse.
L'évolution du journalisme (information, opinion, investigation).
Exemple du New Journalism.
L'infospectacle.
Les missions de l'audiovisuel public.


d - Aspects idéologiques et éthiques. Le quatrième pouvoir.
Les sources, la crédibilité. Ia violence. Médias et multimédias

Lecture suggérée: Marshall McLuhan (1911-1980), Understanding Media: The Extension of Man.(1964).

2 - La société anglaise en guerre: septembre 1939 - août 1945.
On partira de l'héritage de l'entre-deux-guerres pour étudier le passage de l'"esprit de Munich" à l'"esprit de Dunkerque", avec toutes les conséquences que cela a pu avoir pour les différentes composantes de la société anglaise et sur la relance du débat social. Après avoir établi un bilan de la politique de Chamberlain, de l'apaisement à la Drole de guerre, on s'efforcera d'interpréter les orientations "sociales" du Cabinet de guerre de Churchill, en s'appuyant notamment sur le débat qui entoure le rapport Beveridge, les Livres blancs et la législation nouvelle. ll conviendra également de s'arreter sur les mythes et réalités de la vie quotidienne: le "Blitz" et ses conséquences matérielles retiendra l'attention, mais aussi ses répercussions sur l'évolution des mentalités. On pourra conclure la préparation avec les élections de 1945: leurs enjeux, la campagne et les résultats.

C - Linguistique

En linguistique, il n'y a pas de programme limitatif de questions à étudier. Les candidats sont libres d'adopter les instruments théoriques et les approches méthodiques qu'ils jugent les plus pertinentes et les plus appropriées à l'exercice demandé.

N.B. Les éditions sont données à titre indicatif. Le commentaire accompagnat les ¹uvres et questions a pour seul but de les présenter succinctement au candidat ou au préparateur; il ne les lie en aucune façon, ni sur le plan critique, ni sur le plan interprétatif.

Précisions concernant les épreuves : cf. BOEN n°32 du 29 septembre 1988.

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JS Sahaï