|
CAPES externe 2002
AGREG : EXTERNE
2002
LITTERATURE
1 - William Shakespeare. Antony
and Cleopatra (1623), New Cambridge, éd. David Bevington, Cambridge University
Press, 1990. (N.B. l'édition New Penguin, éd. Emrys Jones, sera utilisée
à l'oral)
2 - John Donne. Choix de poèmes dans The Complete English Poems (1633),
Penguin Classics, éd. A. J. Smith (1996) :
Songs and Sonnets (pp.41-92) ;
Elegies :
Elegy 5 "His Picture", pp. 100-101,
Elegy 9 "The Autumnal", pp.105-106,
Elegy 16 "On His Mistress", pp.118-119, Elegy 19 "To his Mistress
Going to Bed", pp.124-126 ;
Satires :
Satire 3 ("Kind pity chokes my spleen") pp.161-164 ;
The Progress of the Soul (Metempsychosis), pp. 176-193 ;
The Anniversaries : "An Anatomy of the World : The First Anniversary",
pp.269-285 ;
Divine Poems :
"Divine Meditations", pp. 309-317,
"A Litany", pp. 317-325, "A Hymn to Christ, at the Author's last going
into Germany", pp.346-347,
"A Hymn to God my God, in my Sickness", pp.347-348 et
"A Hymn to God The Father", pp.348-349.
3 - Jonathan Swift, Gulliver's Travels (1726),
Oxford University Press, Oxford World's Classics paperback, éd. Paul Turner,
1998.
4 - Edith Wharton, The Custom of the Country (1913)
Penguin Twentieth Century Classics.
5 - D. H. Lawrence, Women in Love (1920),
Penguin Classics, 2000.
ORAL
I. Épreuves à option:
Le programme des options A et B est constitué par le programme des épreuves
d'admissibilité auquel s'ajoute, pour chaque candidat, le programme ci-dessous
correspondant à l'option A ou B qu'il a choisie au moment de l'inscription:
A - Littérature
- Herman Melville, The Piazza Tales
(1856), éd. Harrison Hayford et al., Evanston, Ill. : Northwestern University
Press, 1998 :
"The Piazza",
"Bartleby, the Scrivener",
"Benito Cereno",
"The Lightning-Rod Man",
"The Encantadas, or Enchanted Isles",
"The Bell Tower".
- Julian Barnes, Flaubert's Parrot
(1984) Pan Books, Picador, 1985.
B - Civilisation
L'idée de réconciliation
dans les sociétés multiculturelles du Commonwealth ; l'exemple de l'Afrique
du Sud, de l'Australie, du Canada et de la Nouvelle-Zélande dans les années
1990.
- Aux sources de l'idée de
réconciliation : les revendications indigènes autour des processus
de colonisation.
- Le cheminement : explicitation en contexte des notions qui sous-tendent l'exercice
politique et social et la recherche d'identité de nations postcoloniales bi/pluri-ethniques
; la réconciliation comme recherche des moyens permettant de surmonter les
divisions du passé et de construire un avenir national.
- La mise en place de processus (en Afrique du Sud, la "Truth and Reconcilation
Commission", en Australie, le "Native Title Act" et l'"Australian
Reconciliation Convention", au Canada, les travaux de la "Royal Commission
on Aboriginal Peoples", et en Nouvelle-Zélande, le Tribunal de Waitangi).
- Les résultats de cette quête moderne : droit à l'auto-détermination
et à l'autonomie de gouvernement ; les nouvelles législations et leurs
limites.
- Vers un avenir unifié ?
C - Linguistique
a) commentaire de texte : la complémentation
du verbe.
Dans son commentaire, le candidat
devra traiter un sujet choisi par le jury dans le domaine de la complémentation
du verbe, et il pourra aussi, s'il le souhaite, consacrer une partie de son exposé
à tout phénomène linguistique représenté dans
le texte.
b) leçon:
Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de répondre
à une question d'ordre théorique ou de discuter une ou plusieurs affirmations
de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés
d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet.
Une connaissance de différentes théories est attendue.
I. les verbes modaux
II. l'infinitif en TO.
|
