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INNOVATION A L'ORAL DU
CAPES DE DOCUMENTALISTE
M. POUZARD PASSE A L'ACTION |
L'Original IGEN Guy Pouzard passe
à l'action en intégrant Internet aux épreuves orales de son
CAPES, celui de Documentaliste 2001. Sire Origène a été l'invité
d'honneur du colloque CyberLangues à Nevers en Août 2001.
La valorisation du savoir-TICEr aux concours d'anglais serait-elle pour bientôt?
Les candidats au CAPES de documentation 2001 ont passé une partie de leurs
épreuves orales sur internet au lycée Victor Hugo à Marseille,
situé en ZEP (Zone d'Education prioritaire).
Pour la première fois,
des candidats réunis dans une même salle et connectés à
un réseau ultra-sécurisé préparent leurs sujets en utilisant
les ressources de l'internet ainsi que des encyclopédies et bases de données
numériques.
"Chaque participant dispose d'un accès à haut débit et
d'une imprimante afin de garder une trace de ses recherches en cas de litige",
explique à L'AEF Guy Pouzard, inspecteur général de l'Education
nationale et président du concours.
Afin de s'assurer que les candidats n'accèdent pas à des sites qu'ils
auraient préparés à l'avance ou qu'ils ne discutent pas, par
exemple par chat, avec des personnes extérieures, un serveur stocke, à
distance, le travail réalisé à chaque instant sur chaque ordinateur.
Il est donc possible de vérifier, pendant le déroulement de l'épreuve,
et à posteriori, l'ensemble des tâches effectuées par les candidats.
"Il s'agit d'un concours national. Tous les matériels sont identiques
comme les conditions de travail  exceptée peut-être la température de
la salle, plus agréable le matin que l'après-midi."
393 CANDIDATS
Après deux heures de préparation sur son ordinateur, le candidat
est interrogé 3/4 d'heure par un jury composé de trois personnes ayant
une connaissance particulière de l'utilisation d'internet pour la documentation.
Il a un ordinateur a sa disposition et peut, grâce à un mot de passe,
accéder au réseau et voir l'intégralité des contenus
de l'ordinateur sur lequel il a travaillé. Il a la possibilité, avec
un vidéo projecteur, de présenter son travail au jury.
Deux groupes de 32 jurés, généralement des documentalistes,
professeurs d'universités en sciences de l'information et de la communication,
des représentants du CNAM, quelques formateurs et professeurs de disciplines,
font passer les oraux.
Le premier groupe de jurés pour l'épreuve sur dossier, l'autre pour
l'épreuve sur internet.
Deux groupes de 8 candidats, à raison de 5 à 6 groupes par jour, ont
travaillé, en même temps, dans deux salles équipés d'ordinateurs
et d'imprimantes avant de se présenter individuellement devant le jury. 393
candidats ont ainsi défilé pendant 10 jours pour 178 postes à
pourvoir - ils étaient 3 000 à l'écrit.
LA CONFIANCE
L'épreuve se tenait depuis trois ans à Rouen.
"Il était nécessaire de la délocaliser, indique Guy Pouzard.
Par ailleurs les acteurs locaux étaient très favorables à l'expérience
qui a bénéficié de l'aide du CRDP, surtout par la mise à
disposition de personnels, du rectorat qui a fourni notamment le papier, les cartouches
d'encre des imprimantes et le personnel de surveillance, des professeurs du lycée
professionnel, et du conseil régional qui a financé la rénovation
du réseau du lycée, dont le câblage ainsi que l'achat des imprimantes.
La région avait déjà permis l'équipement du lycée
l'an passé en ordinateurs neufs."
Pour l'inspecteur général, "le grand principe qui a présidé
au choix de Marseille est la confiance en tous les partenaires", jusqu'à
l'université, en face du lycée, qui a mis son parking à la disposition
des participants.
Par ailleurs 16 élèves de première et terminale de baccalauréat
du lycée professionnel voisin ont assuré, les 10 jours du concours,
y compris les dimanches, la logistique du réseau et le support technique,
dans le cadre de leur stage professionnel.
Des fiches d'évaluations, remplies anonymement par les candidats à
la fin de l'épreuve, révèlent que "96% d'entre eux sont
très satisfaits des conditions de travail et des conditions techniques du
concours", précise Guy Pouzard.
Il est vrai que la plupart y étaient préparés: selon l'inspecteur
général,"environ 80% d'entre eux viennent des IUFM où,
au mois d'octobre, les formateurs ont été informés des nouveaux
programmes; 15% viennent du CNED et 5% sont des candidats libres". Il constate
que "le niveau du concours est élevé: à l'écrit,
la barre d'admissibilité était de 10,2.
Les 10 premiers candidats reçus à l'oral se sont révélés
exceptionnels et ont obtenu autour de 18/20, précédant un gros groupe
de bons candidats. Sur les 178 candidats reçus, le 176 ème avait encore
la moyenne et le 178 ème a obtenu 9,95/20".
Les candidats au CAPES de documentation ont passé une partie de leurs épreuves
orales sur internet au lycée Victor Hugo à Marseille, situé
en ZEP (Zone d'Education prioritaire).
Pour la première fois, des candidats réunis dans une même salle
et connectés à un réseau ultra-sécurisé préparent
leurs sujets enutilisant les ressources de l'internet ainsi que des encyclopédies
et bases de données numériques.
"Chaque participant dispose d'un accès à haut débit et
d'une imprimante afin de garder une trace de ses recherches en cas de litige",
explique à L'AEF Guy Pouzard, inspecteur général de l'Education
nationale et président du concours.
Afin de s'assurer que les candidats n'accèdent pas à des sites qu'ils
auraient préparés à l'avance ou qu'ils ne discutent pas, par
exemple par chat, avec des personnes extérieures, un serveur stocke, à
distance, le travail réalisé à chaque instant sur chaque ordinateur.
Il est donc possible de vérifier, pendant le déroulement de l'épreuve,
et à posteriori, l'ensemble des tâches effectuées par les candidats.
"Il s'agit d'un concours national. Tous les matériels sont identiques
comme les conditions de travail exceptée peut-être la température
de la salle, plus agréable le matin que l'après-midi."
NECESSITE DE REFORME
Partant du constat que les TIC
induisent une transformation dans le métier de documentaliste, un groupe de
réflexion a été mis en place, il y a trois ans, pour que le
CAPES prenne en compte ces changements.
Composé d'une douzaine de personnes dont des documentalistes, de l'inspection
générale et de formateurs, le groupe a proposé de nouvelles
épreuves pour le CAPES. "Le CAPES de documentation est jeune car il date
de 1990", souligne Guy Pouzard.
Auparavant, il était composé de deux épreuves écrites.
L'une, propre à la documentation et l'autre, choisie parmi les épreuves
des CAPES disciplinaires. "A l'époque, on disait qu'il ne fallait pas
dissocier documentation et discipline, ajoute l'inspecteur général.
Les notations étant variable selon les CAPES, des problèmes apparurent.
Par ailleurs, la documentation n'était pas prise en compte dans les épreuves
disciplinaires."
Aujourd'hui, les deux épreuves écrites sont propres aux problèmes
de documentation. L'une, classique, consiste en l'étude d'un dossier documentaire
dans le domaine des sciences, de la littérature ou des sciences sociales.
La deuxième est plus orientée vers les dispositifs de documentations
et leur application dans les établissements scolaires, qu'ils soient "généraux"
ou qu'ils utilisent les techniques actuelles.
Concernant l'oral, le candidat doit, comme dans l'ancien système, réaliser
une une étude de dossier documentaire sur des thèmes d'actualités
(violence, citoyenneté, TIC ...) et une épreuve pratique qui représente
1/3 de la note totale.
C'est cette épreuve qui a été totalement modifiée avec
l'usage d'internet.
Article signé Agnès Monlouis-Félicité, journaliste spécialiste
des TIC à l'AEF.
Agnès
Monlouis-Félicité
Journaliste
L'Agence Education
Formation
7, impasse Chartière
75005 Paris
Tél: 01 53 10 39 36
Fax: 01 53 10 39 30
Comment sont choisis les jurés ?
C'est le choix du Président du jury, entériné ou non par le
Ministre, sur des critères connus: être documentaliste ou travailler
dans le domaine des sciences de l'info-com, avoir été reçu(e)
dans les premiers du concours les années précédentes, connaître
un minimum des TIC appliquées à la Doc, avoir une origine disciplinaire,
être intéressé aux TIC-DOC pour l'épreuve sur dossier...
Changement au bout de quatre ans...
Il faut aussi équilibrer les origines académiques, en métropole à cause des frais de déplacement,
IA-IPR "Vie scolaire" (trois cette année), chefs d'établissements
(un proviseur, un principal), bref un mélange subtil car tous doivent également
tremper dans les TIC...
Sur l'approche TNIC de M. l'IGEN-VS Pouzard :
M. Pouzard interviewé dans Le Monde, Nov. 2000
The Dewey Decimal System : a multimedia tour of the Dewey System, including
a test. It also links to the Flash download necessary to view the site.
Capes Interne de docu'taliste : bibliographie
Sur le site de Bordeaux, une bibliographie exhaustive pour préparer le capes
interne, établie par Josiane Ducournau
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